본문 바로가기

쓰기

매 학기마다 등록하신 강의소개서(ECD)를 확인하실 수 있습니다. 업데이트되는 날짜를 잘 확인해주시고, 필요하신 과목의 ECD를 다운받으시기 바랍니다. ECD에 대한 질문사항이나 자세한 문의는 각 과목의 교수님/ TA에게 이메일로 문의하시기 바랍니다.
과목코드 -
교수 -

                                                                                                                 Fall 2018/Bangkok

                                                        ML530/MK750 

          Cho

 

ML530/MK750: LIFELONG DEVELOPMENT (4 Units: 160 hours)

                                                                                                                                                           

 

DESCRIPTION:  This course, which is illuminated by J. Robert Clinton’s Leadership Emergency Theory, a grounded theory derived from the comparative study of many life histories of biblical, historical, and contemporary leaders. explores the nature of Christian leadership development. God processes or shapes a leader in terms of leadership character, leadership skills, and leadership values over a lifetime. The processes that God uses can be studied, categorized, characterized, and integrated around a timeline of a leader and patterns of response can be observed as God develops a person over a lifetime. These variables—that is, processing, time, and patterns of response—form the backbone of the course. The thrust of this course involves learning perspectives that will aid life-long development.

많은 성경적, 역사적, 그리고 근대 지도자들에 대한 비교 연구에 기원을 두고 있는 버트 클린턴의 리더십 출현 이론을 반영하는 과목은 크리스천 리더십 개발의 본질을 다룬다.  하나님께서는 평생에 걸쳐 지도자의 리더십 성품과 리더십 기술, 그리고 리더십 가치들을 형성 하신다.  학습 되고, 범주화 되며, 특정 지어질 있는 하나님의 다루심   지도자의 시간선 따라 통합 있고, 평생에 걸친 개발 과정 속의 하나님의 다루심에 대한 지도자의 반응 유형들은 관찰 있다.  세가지 변수들- , 다루심, 시간, 그리고 반응- 과목의 근간을 이룬다.  과목의 요지는 평생에 걸쳐 이뤄지는 리더십 개발을 돕는 관점들을 배우는 것이다. 

LEARNING OUTCOMES: Upon successful completion of this course, students will (1) be able to analyze any leader’s life using leadership emergency theory concepts; (2) be able to construct one’s own case study; (3) examine individual concepts such as various process items, the unique and/or ministry time line, boundaries, giftedness development pattern, sense of destiny, and many more concepts with a view toward understanding one’s own shaping by God, and (4) be conversant with leadership emergency theory to the extent its concepts and theories can be utilized in ministry.

과목을 이수한 학생들은 (1) 리더십 출현 이론 개념들을 사용하여 지도자들의 삶을 분석할 있으며;  (2) 자신의 리더십 개발 사례 연구를 작성하게 것이며; (3) 다루심 항목들, 독특한/사역 시간선, 경계선들, 은사 개발 유형, 데스터니 인식 등의 다양한 개념들을 검토하며 자신의 속에 목격되는 하나님의 형성하심도 이해하게 되며; (4) 리더십 출현 이론에 정통하게 되어 관련 개념들과 이론들을 사역에 활용할 있게 것이다. 

COURSE FORMAT: This is a one-week intensive course which meets five days for a total of 40 instructional hours in the classroom for lecture, discussion, and small group exercises.  

과목은 5일간의 집중 강의로 하루 8시간, 40시간의 강의와 토의로 구성된다.

REQUIRED READING:

Clinton, J. Robert. 지도자 평생 개발론 (Leadership Emergence Theory).  장남혁, 황의정 옮김. 서울: 하늘 기획, 2011. ISBN: 9788992320955. (600 페이지)

 

______. 영적 지도자 만들기 (Making of a Leader: Recognizing the Lessons and Stages of             Leadership Development). 이순정, 이영규 옮김. 서울: 베다니 출판사, 2014. ISBN:     9788959581481. (364페이지)

Clinton J. Robert and Richard W. Clinton. 당신의 은사를 개발하라 (Unlocking Your                               Giftedness: What Leaders Need to Know to Develop Themselves and Others).                              황의정 옮김. 베다니 출판사, 2005. ISBN: 8985680110. (363 페이지)

 

Trebesch, Shelly. 고립의 축복 (Isolation). 황의정 옮김. 베다니 출판사. 2014. ISBN:         9788959580422. (173 페이지)

 

RECOMMENDED READING:

           

ML 530 Reader Articles (353 페이지)

Clinton, J. Robert. 효과적인 리더십 계발 이렇게 하라 (Leadership Training Models).                            임경철 옮김. 하늘 기획, 2009. ISBN: 9788992320849. (337 페이지).  

 

Guinness, Os. 소명 (The Call:  Finding and Fulfilling the Central Purpose of Your Life).    홍병룡 옮김. 한국기독학생회출판부, 2014. ISBN:9788932820989.       (407페이지)

 

Plueddemann, James E.범세계적 교회와 선교적 리더십 (Leading Across            Cultures). 변진석, 김동화 .서울: 한국해외선교회, 2013. ISBN: 978-          8934112969. (319 페이지)

 

 

ASSIGNMENTS:

1.      1500 pages of required reading for M.A. & Th.M. and 2,500-3,000 for D. Min. (60 hours for M.A. & Th.M. and 120 hours for D.Min.)

 

M.A. & Th.M. 과정 학생들은 1,500페이지, D.Min 학생들은 2,500-3,000 페이지를 읽어야 한다. 학습효과 #1-4 관련. (M.A. & Th.M.: 60 시간, D.Min.: 120 시간).

2.      Class attendance and participation (20%). This assignment is related to learning outcomes #1-4. (40 hours).

강의 참여 토의 (20%) (학습 결과 #1-4 관련) (40 시간).

3.      Daily assignments, including timeline and focused life (5% each, 10% total). This assignment is related to learning outcomes #1- #3. (6 hours). 

시간선, 초점 있는 등의 분석을 포함한 매일 과제 (각각 5%, 10%). 학습 결과 #1-#3 관련 (4 시간).

4.      Book Reviews (20%). This assignment is related to learning outcomes #1-#3. (6 hours)  독서 보고서. 학습 결과 #1-4 관련) (8시간)

5.      Final case study (50%). (This assignment is related to learning outcomes #1-#3) [25 hours].

과목의 내용을 통합하며 자신의 리더십 개발 사례 연구에 초점을 두고 하나님의 선교의 관점에 비추어 한국 교회의 리더십 개발의 책임을 평가하는 최종 소논문. (50%) (학습 결과 #1-#3 관련) (25시간).

 

PREREQUISITES:  None

RELATIONSHIP TO CURRICULUM: Elective

FINAL EXAMINATION: None